且思且行,看见游戏中的幼儿 ——记翡翠幼儿园园本教研活动

时间:2019-07-29 08:00:01 来源:宁夏热线 当前位置:我以为终有一天 > VR资源 > 手机阅读

以幼儿为本”是幼儿教师们始终贯行的理念,以幼儿为本就必须了解儿童,而只有学会观察儿童才能让我们真正了解儿童的行为与发展。继“玩转户外”主题教研活动后,基于课程游戏化项目实施要求之一——观察和正确解读儿童的行为,翡翠幼儿园南区开展了主题为“教师的思与行教研活动,通过现场视频观察记录与分析,来进行户外游戏中教师的观察分析策略研讨。

活动开始,杨晓楼老师播放了小班户外涂鸦与大班野趣亭游戏视频,视频都为幼儿活动中的真实视频,老师们在观看时,进行了关键词的记录,观看后所有老师分成了四组进行分组讨论。

讨论前,杨老师抛出了三个话题:你看到了什么?你看懂了什么?你能干什么?


分组讨论

讨论
热烈


在经过半小时热烈的讨论后,每组请一位老师进行代表交流。

第一组交流



第二组交流

第一组和第二组的话题围绕大班野趣亭游戏展开,在“扔绳子、野餐、滑索、钓鱼、野营”等幼儿的客观行为中,老师们深度解析大班幼儿的学习特点和学习方式,还结合指南,针对幼儿在社会、语言等方面的发展状况进行了具体的评析,老师们最后提出:游戏中教师不仅要及时给予材料和经验的支持,也要学会“后退”,放手让孩子自己解决问题。


第三组交流

第四组交流


第三组和第四组的话题围绕小班户外涂鸦游戏展开,在“墙面涂鸦、地面喷画、火山喷发、喷画梨子”等幼儿的客观行为中,老师们解析了小班幼儿在艺术领域的发展情况,并就户外艺术活动的环境创设、材料提供、教师的介入指导发表了自己的见解。

在观察中,老师们都能细致入微地去观察游戏中的每一个孩子,用客观的语言去记录活动中孩子们的每一个行为,发现和解读幼儿各领域发展水平和特点以及幼儿之间发展的差异性,做出有针对性的回应。

在交流后,杨老师又通过“布能接水”的案例,向老师们剖析了游戏中观察幼儿的重要性。老师们一致认为,只有当教师理解、读懂幼儿的游戏行为后,才能真正思考并提出有效的指导策略,来帮助幼儿的进一步发展。


观察是教育教学过程中必不可少的一种方法,教师对幼儿的观察是随时随地的,相信在本次研讨活动后,老师们可以通过更加真实、有效、细致地观察、记录与分析,体味到每个幼儿的独特之处,真正看见并看懂游戏中的幼儿。



上一篇【中原传媒】传媒行业点评报告*2018游戏产业数据公布,版号传来政策利好

下一篇距离(深度好文)

相关文章:

VR资源本月排行

VR资源精选